9 min müəllim işsiz qaldı - Bəs dövlətin növbəti addımı nə olacaq?

"Sertifikatlaşdırma mərhələsindən keçə bilməyən və nəticədə işsiz qalan doqquz minə yaxın müəllim məsələsi, ilk növbədə, ciddi sosial problemdir. Bu rəqəmin arxasında sadəcə statistika deyil, illərini müəllimlik peşəsinə həsr etmiş insanların taleyi, ailələrinin dolanışığı və yaşadıqları mənəvi sarsıntılar dayanır. Ona görə də cəmiyyətin bu insanların gələcəyi ilə bağlı suallar verməsi və cavab gözləməsi tamamilə təbiidir".

Bunu BiG.AZ-a açıqlamasında təhsil eksperti Şəmsi Qoca bildirib.

O, qeyd edib ki, prosesin hüquqi və institusional məsuliyyəti birbaşa Elm və Təhsil Nazirliyinin üzərinə düşür. Nazirlik sertifikatlaşdırmanı təhsilin keyfiyyətini yüksəltmək, şagirdlərin daha peşəkar və müasir tələblərə cavab verən müəllimlərdən təhsil almasını təmin etmək məqsədilə həyata keçirdiyini bildirir. Rəsmi yanaşmaya görə, dövlət uşaqların keyfiyyətli təhsil almaq hüququnu qorumağa çalışır və minimum bilik səviyyəsini nümayiş etdirə bilməyən müəllimlərin sinif otağında qalmasını gələcək üçün risk hesab edir:

"Lakin məsələyə yalnız bu prizmadan yanaşmaq düzgün olmazdı.

Əsas suallardan biri budur: Bu doqquz min müəllimin bu vəziyyətə düşməsində yeganə məsuliyyət onların üzərinə düşürmü? Məncə, xeyr. Bu, eyni zamanda, illər boyu pedaqoji kadr hazırlayan ali təhsil müəssisələrinin, müəllimlərin peşəkar inkişafını təmin etməli olan metodiki dəstək mexanizmlərinin və ümumilikdə təhsil idarəetmə sisteminin də məsuliyyətidir. Əgər bir müəllim uzun illər məktəbdə çalışdıqdan sonra peşəyə yararsız hesab edilirsə, onu hazırlayan, diplom verən və fəaliyyəti dövründə qiymətləndirən sistem də bu nəticəyə görə məsuliyyət daşıyır.

Məhz buna görə də işsiz qalan bu müəllimlərə veriləcək ən düzgün cavab onları taleyin ümidinə buraxmaq deyil, yeni imkanlar yaratmaqdır. Dövlət onların bilik və təcrübəsindən təhsilin digər istiqamətlərində - məktəbəqədər təhsil müəssisələrində, yardımçı pedaqoji vəzifələrdə, dərnək və əlavə təhsil proqramlarında, eləcə də icma əsaslı sosial layihələrdə istifadə etmək üçün yenidən hazırlıq və ixtisasartırma proqramları həyata keçirə bilər.

Əks halda, bir tərəfdən təhsilin keyfiyyətini yüksəltməyə çalışarkən, digər tərəfdən minlərlə insanın işsiz qalması fonunda sosial narazılığın artmasına səbəb ola bilərik. Təhsildə keyfiyyətin yüksəldilməsi mühüm məqsəddir, lakin bu məqsədə çatarkən insan amili və sosial ədalət prinsipi də diqqətdən kənarda qalmamalıdır".

Telegramda izləyin